ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Подготовка к ЕГЭ по информатике в группе»

УТВЕРЖДЕНА приказом Индивидуального предпринимателя Гирмана Кирилла Сергеевича от 08.09.2026 № ОБР-ПРОГ-01/2026.
Приложение № 2 к приказу.
Срок реализации: 8 месяцев.
Возраст обучающихся: 15–18 лет.
Направленность: техническая.
Форма обучения: очная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Язык обучения: русский.
Место разработки: Ессентуки, 2026.

1. Комплекс основных характеристик программы

1.1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Подготовка к ЕГЭ по информатике в группе» (далее — Программа) предназначена для обучающихся старшего школьного возраста, готовящихся к государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена по информатике.

Программа направлена на систематизацию знаний, освоение алгоритмических методов, развитие навыков программирования и формирование устойчивых способов решения заданий экзаменационного формата.

Программа разработана с учётом:

Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утверждённого приказом Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629;
Правил применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утверждённых постановлением Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 № 1678;
локальных нормативных актов Исполнителя;
актуальных материалов ФИПИ, определяющих содержание и структуру ЕГЭ по информатике.

Программа имеет модульную структуру и реализуется полностью либо поэтапно в пределах предусмотренного договором объёма образовательных услуг.

1.1.1. Актуальность

Программа отвечает потребности обучающихся и родителей в системной подготовке к компьютерной форме ЕГЭ по информатике, устранении пробелов, развитии навыков программирования и регулярной практике решения экзаменационных задач.

Особое внимание уделяется применению языка Python, алгоритмическому мышлению, работе с файлами и данными, системам счисления, логике, компьютерным сетям и задачам повышенного уровня сложности.

1.1.2. Отличительные особенности

К особенностям Программы относятся:

обучение в малых онлайн-группах;
постоянный преподаватель группы, если организационные обстоятельства позволяют сохранить его на всём периоде обучения;
высокая доля практической работы;
использование языка Python при решении алгоритмических задач;
сочетание живых онлайн-занятий, самостоятельной работы, домашних заданий и диагностики;
использование электронной информационно-образовательной среды Исполнителя;
возможность индивидуальной академической работы в объёме, предусмотренном условиями приобретённых образовательных услуг;
регулярная оценка динамики подготовки без жёсткой привязки к фиксированному количеству пробных экзаменов.

Исполнитель стремится формировать группы, как правило, численностью до 5 обучающихся. Указанное количество является целевым организационным параметром и не является гарантированным максимальным размером группы. Фактическое количество обучающихся в группе может отличаться.

1.1.3. Адресат программы

Программа предназначена преимущественно для обучающихся 10–11 классов в возрасте 15–18 лет, планирующих сдавать ЕГЭ по информатике.

Специальные требования к уровню образования для зачисления не устанавливаются. Для определения оптимальной точки входа может проводиться входная диагностика.

1.1.4. Форма и формат обучения

Форма обучения — очная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Образовательный процесс осуществляется дистанционно. Живые занятия проводятся в режиме реального времени с использованием сервисов видеоконференцсвязи. Учебные материалы, задания, результаты контроля и иная информация могут предоставляться через LMS «Итера» и иные информационные системы Исполнителя.

1.1.5. Срок и объём программы

Нормативный срок реализации полной Программы — 8 месяцев.

Полный объём основной групповой контактной работы — 64 групповых онлайн-занятия продолжительностью 60 минут каждое, то есть 64 астрономических часа групповой контактной работы.

Стандартный режим — 2 групповых занятия в неделю.

Дополнительно в рамках приобретённого объёма образовательных услуг обучающемуся может предоставляться до 2 часов индивидуальной академической работы на каждые 8 групповых занятий. Индивидуальная академическая работа является вариативным компонентом и используется по образовательной необходимости и в порядке, определённом условиями оказания услуг.

Самостоятельная работа и выполнение домашних заданий не включаются в фиксированный объём групповой контактной работы.

1.1.6. Особенности организации образовательного процесса

Программа включает 5 тематических модулей общей продолжительностью 64 групповых занятия.

При стандартном режиме 2 занятия в неделю полный срок освоения составляет 32 учебные недели.

Конкретные даты занятий определяются расписанием соответствующей группы. Начало обучения конкретного обучающегося может не совпадать с 1 сентября.

Образовательный процесс может включать:

живые групповые онлайн-занятия;
объяснение теоретического материала;
практическое программирование;
решение экзаменационных задач;
самостоятельную практику;
домашние задания;
диагностические работы;
пробные экзаменационные работы;
индивидуальную академическую работу;
повторный просмотр записей занятий при наличии соответствующего доступа.

1.2. Цель и задачи программы

1.2.1. Цель программы

Создание условий для системной подготовки обучающихся к ЕГЭ по информатике посредством повторения и углубления предметных знаний, развития алгоритмического мышления, освоения практических методов программирования и формирования устойчивых навыков решения экзаменационных задач.

1.2.2. Задачи программы

Предметные

систематизировать знания по основным разделам информатики;
освоить методы решения задач на кодирование и измерение информации;
развить навыки математической логики и работы с графами;
сформировать навыки работы с электронными таблицами и базами данных;
развить навыки программирования на Python;
освоить работу со строками, последовательностями, файлами и итерируемыми объектами;
развить навыки решения задач по системам счисления и компьютерным сетям;
освоить рекурсивные и динамические методы решения задач;
развить навыки решения задач на множества, комбинаторику и теорию игр;
сформировать способность самостоятельно выбирать эффективный алгоритм решения задачи.

Метапредметные

развивать алгоритмическое и критическое мышление;
формировать умение декомпозировать сложные задачи;
развивать навыки самостоятельного поиска и проверки решений;
формировать умение анализировать ошибки и оптимизировать алгоритмы;
развивать способность планировать работу и управлять временем;
развивать информационную и цифровую грамотность.

Личностные

формировать ответственное отношение к обучению;
поддерживать устойчивую учебную мотивацию;
развивать учебную самостоятельность;
способствовать профессиональному самоопределению в области информационных технологий и смежных направлений.

1.3. Содержание программы

1.3.1. Учебный план

№	Модуль	Количество групповых занятий	Ориентировочное соотношение теории / практики	Основные формы текущего контроля
1	Информация и информационные процессы	16	30% / 70%	Домашние задания, диагностические работы
2	Тексты, электронные таблицы и базы данных	10	30% / 70%	Домашние задания, диагностические работы
3	Основы программирования	12	30% / 70%	Домашние задания, практические работы
4	Программирование, системы счисления, сети и рекурсия	12	30% / 70%	Домашние задания, диагностические работы
5	Итерируемые объекты, множества, комбинаторика, графы и теория игр	14	30% / 70%	Домашние задания, диагностические и пробные работы
	Итого	64

Пробные экзаменационные работы могут проводиться на различных этапах Программы. Их количество и периодичность определяются Исполнителем и преподавателем исходя из этапа подготовки, образовательной целесообразности и потребностей конкретной группы.

1.3.2. Содержание модулей

Модуль 1. Информация и информационные процессы

Основное содержание:

единицы измерения информации;
кодирование и декодирование;
равномерное и неравномерное кодирование;
передача информации;
комбинаторика;
графы и матрицы смежности;
множества;
алгебра логики;
логические функции;
таблицы истинности;
законы математической логики.

Практика включает решение задач экзаменационного формата на кодирование, количество информации, комбинаторику, графы и логику.

Модуль 2. Тексты, электронные таблицы и базы данных

Основное содержание:

обработка текстовой информации;
поиск и анализ данных;
электронные таблицы;
формулы и функции;
статистическая обработка данных;
реляционные базы данных;
фильтрация и обработка табличной информации;
динамическое программирование в таблицах;
построение математических моделей для практических задач;
архитектура вычислительных систем в объёме, необходимом для решения экзаменационных заданий.

Модуль 3. Основы программирования

Основное содержание:

алгоритмы и исполнители;
введение в Python;
переменные и выражения;
ввод и вывод;
условные конструкции;
циклы for и while;
вложенные циклы;
строки;
последовательности;
функции;
обработка числовых последовательностей;
работа с файлами;
базовые алгоритмы поиска, подсчёта и обработки данных.

Практическая часть строится вокруг написания небольших программ и использования программирования для решения задач экзаменационного формата.

Модуль 4. Программирование, системы счисления, сети и рекурсия

Основное содержание:

позиционные системы счисления;
перевод чисел между системами;
арифметические операции в различных системах счисления;
анализ алгоритмов;
IP-адресация;
маски и подсети;
списки в Python;
рекурсия;
динамическое программирование;
задачи на исполнителей;
методы оптимизации перебора;
работа с рекурсивными зависимостями.

Модуль 5. Итерируемые объекты, множества, комбинаторика, графы и теория игр

Основное содержание:

углублённая работа со строками;
итерируемые объекты Python;
itertools;
генерация комбинаторных объектов;
множества;
операции над множествами;
поиск делителей и свойства чисел;
логические задачи с использованием программирования;
теория игр;
выигрышные и проигрышные позиции;
игровые стратегии;
комплексное повторение и решение экзаменационных вариантов.

1.4. Планируемые результаты

По завершении Программы обучающийся сможет:

работать с различными способами кодирования информации;
решать задачи на измерение и передачу информации;
анализировать графы и информационные модели;
применять математическую логику;
обрабатывать данные в электронных таблицах и реляционных базах данных;
читать, анализировать и создавать программы на Python;
применять циклы, условия, строки, списки, множества, функции и работу с файлами;
решать задачи в различных системах счисления;
применять знания об IP-адресации и масках сетей;
использовать рекурсию и динамическое программирование;
решать задачи на комбинаторику и теорию игр;
выбирать эффективный алгоритм решения;
тестировать и отлаживать собственные решения;
анализировать ошибки и самостоятельно корректировать стратегию подготовки;
рационально распределять время при выполнении экзаменационной работы.

Достижение конкретного количества баллов ЕГЭ не является гарантированным результатом Программы и зависит в том числе от исходного уровня, самостоятельной работы, регулярности обучения и выполнения экзаменационной работы обучающимся.

2. Комплекс организационно-педагогических условий

2.1. Календарный учебный график

Нормативный срок реализации полной Программы — 32 учебные недели в пределах 8 месяцев.

При стандартной нагрузке занятия проводятся 2 раза в неделю.

Период освоения	Модуль	Количество занятий
Недели 1–8	Модуль 1	16
Недели 9–13	Модуль 2	10
Недели 14–19	Модуль 3	12
Недели 20–25	Модуль 4	12
Недели 26–32	Модуль 5	14

Конкретные календарные даты определяются расписанием группы. При переносах, заморозках и иных предусмотренных договором обстоятельствах индивидуальный период освоения может отличаться от стандартного графика.

2.2. Условия реализации программы

2.2.1. Материально-технические условия

Обучающемуся необходимы:

компьютер, пригодный для выполнения программных и экзаменационных задач;
стабильное подключение к сети Интернет;
актуальный браузер;
среда программирования Python либо иной предусмотренный преподавателем инструмент;
наушники или динамики;
микрофон;
веб-камера — для форм взаимодействия, где она необходима.

2.2.2. Информационное обеспечение

При реализации Программы могут использоваться:

LMS «Итера»;
сайт Исполнителя;
сервисы видеоконференцсвязи, включая Zoom либо иной выбранный Исполнителем сервис;
электронные учебные материалы;
записи занятий;
задания и тестовые инструменты;
официальные материалы Федерального института педагогических измерений;
иные законно используемые образовательные ресурсы и программные инструменты.

2.2.3. Кадровое обеспечение

К реализации Программы привлекаются педагогические работники и специалисты, квалификация которых соответствует содержанию выполняемой ими педагогической работы и применимым требованиям законодательства.

2.3. Формы текущего контроля

Текущий контроль может включать:

проверку домашних заданий;
практические задания по программированию;
устный разбор решений;
диагностические работы;
тестирование;
пробные экзаменационные работы;
анализ динамики результатов.

Формы и периодичность текущего контроля определяются преподавателем и Исполнителем с учётом содержания модуля и образовательной целесообразности.

Обязательная промежуточная аттестация по завершении каждого модуля не предусмотрена.

Итоговая аттестация по Программе не предусмотрена.

Пробные экзамены и диагностические работы являются средствами текущего педагогического контроля и не являются государственной итоговой аттестацией.

2.4. Оценочные материалы

Для текущего контроля используются задания и диагностические материалы, соответствующие темам Программы и навыкам, проверяемым ЕГЭ по информатике.

Оценка результатов может включать:

правильность ответа;
корректность алгоритма;
работоспособность программного решения;
эффективность выбранного способа решения;
устойчивость навыка;
динамику результата;
типичные ошибки и образовательные дефициты.

2.5. Методические материалы

В образовательном процессе используются:

объяснительно-иллюстративный метод;
практическое программирование;
решение задач;
проблемное обучение;
частично-поисковый подход;
пошаговый разбор алгоритмов;
анализ ошибок;
индивидуализация заданий;
повторение и систематизация;
самостоятельная работа с последующей обратной связью.

Типовая структура занятия может включать:

организационный этап;
актуализацию предыдущего материала;
постановку цели занятия;
объяснение нового материала;
демонстрацию алгоритмов и примеров;
самостоятельную практику;
проверку и разбор решений;
подведение итогов и выдачу домашнего задания.

3. Документы по результатам освоения программы

По завершении Программы документ об образовании и (или) квалификации не выдаётся, если обязанность его выдачи не установлена законодательством или отдельным решением Исполнителя.

В случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, обучающемуся может быть выдана справка об обучении или о периоде обучения по форме, установленной Исполнителем.

4. Рекомендуемые образовательные ресурсы

В рамках подготовки могут использоваться:

официальный сайт Федерального института педагогических измерений;
демоверсии, спецификации и кодификаторы ЕГЭ по информатике;
открытый банк заданий ЕГЭ ФИПИ;
видеоконсультации разработчиков КИМ;
образовательные материалы по алгоритмам и программированию;
иные учебные и методические материалы, выбранные преподавателем в соответствии с содержанием Программы.

Конкретный перечень ресурсов может актуализироваться без изменения основных характеристик Программы, если такое обновление не изменяет её цели, объём и планируемые результаты.